讓學問的構築貼近環境與
自身的成長而完成
新世紀的科技，雖然有資訊蒐集的便易，卻也同時增加了資訊辨讀的困境。未經篩選整理的資訊並非知識，而難內化成自身的內涵。各專業學科的知識不僅由豐富淵博來填充，相對的須由個人風格的發現與開創來權重。
如何在這樣數位化的多元便捷的環境中建立起自律習氣，除了積極的學習態度，更須有目標方向作為精進的策略，時時觀察與調整，讓學問的構築貼近環境與自身的成長而完成。
資訊藉著歸納、分析與整理方可形成有系統的知識，知識又因經過自己的反省與思考方可內化成自己的學問。將這些所得的學問反覆運用在創作與事件的判斷上，建立起價值觀，這樣的探索過程是踏踏實實、充滿生機活活潑潑的。
本課程期中報告，請試從授課內容中選一位藝術家做深入的探討。報告書的形式有要求，內容則可自由。
一、標題 1.大標題 是整份報告的精神，
務求簡潔有力具吸引力。
2.小標題 摘要點出全文的特質或理念，
及個人思考的重點。
二、前言 請先說明選擇的原因，再對藝術家的時間空間背
景做簡單說明。
三、內容 深入敘述所選藝術家的成長與養成，進而整理其
創作理念，並例舉一幅作品做分析。
四、結語 綜合以上的內容，提出結論與收穫。
五、參考書目 最少以五本且為翻譯的書籍為主
請注意段落的比重，原則上前言與結語的字數相當。必要時內容部份可在段落前加列標題。
相關格式請參考 文章分類裡藝術史項
〈報告撰寫之架構 〉&〈報告撰寫之架構 (一)〉字數3000字以內。
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