藝術的探求以其孕育、發展和形成的歷史真實面貌為依據，
身體力行驗證於創作形式，以達即知即行了解藝術史的演進。
（一） 3/03 相見歡！上學期考試檢討
課程簡介與分組
（二） 3/10 浪漫主義（一）
（三） 3/17 浪漫主義（二）
（四） 3/24 寫實主義
（五） 3/31 巴比容畫派
（六） 4/07 埃及藝術（一）
（七） 4/14 埃及藝術（二）
（八） 4/21 近東藝術、愛琴藝術（一）
美索不達米亞、席拉底斯群島文化
（九） 4/28 愛琴藝術（二）米諾斯、邁錫尼文化
（十） 5/05 希臘藝術（一）幾何式、古風時期
（十一）5/12 希臘藝術（二）古典、希臘化時期
（十二）5/19 羅馬藝術
（十三）5/26 中世紀藝術（一）拜占廷藝術
（十四）6/02 中世紀藝術（二）卡洛林與奧圖藝術
（十五）6/09 中世紀藝術（一） 仿羅馬藝術與哥德藝術
（十六）6/16 端午節佳節
（十七）6/23 中世紀藝術（二） 仿羅馬藝術與哥德藝術
（十八）6/30 學期考試
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老師 先說聲抱歉 第一堂課實在沒法分身才缺課 謝謝老師還記得我的問題 期待再 聽您精彩的講授(也滿緊張的 ) 翠玲
沒關係~~! 好學的人，不能來上課一定是有更重要的事。 說真的！看了你的留言後 寒假期間我有想寫一篇《國際哥德風格》的短文 然而，經過閱讀與思索文章架構後 發現，若要以文章鋪陳，工程挺大 又怕流於斷章取義，所以作罷 就以同學們的回答參考吧 上課比較緊張的不是應該是老師嗎 為什麼坐著聽講的學生會緊張呢
因為老師材料豐富 說話超流利(快 )一個閃神就漏聽 還有老師很 會丟問題出來阿 哪能不緊張?
藝術史學問浩瀚，而授課的時間有限， 常常會覺得有時間的壓力，說話可能就不自覺的快了 我會注意。 也有可能，是學生對藝術史陌生 所以，來不急吸收與消化 關於授課過程中的提問 是在幫助學生記憶、連結與思考 老師流水般的單向授課是被動學習 學生一昧的聽講，而不去思考與跟已知作連結 難以將所學融入已知，學習可能會事倍功半或完全失效。 我想，我們當了這麼久的學生， 也遇過無數的老師，有著不同的教學法。 自己應該有分辨與選擇老師的能力。 明天見！
Bonjour王老師, 我是去年在台藝大修您的西方藝術史的凱林，我已經到法國一個多月了， 目前住在里昂念語言學校，邊準備申請藝術學院。 前幾天朋友跟我分享了一個MV，我看了快笑死了，而且第一個念頭就是應 該要跟您分享！ http://vimeo.com/9752986 J'éspère que ça vous fasse plaisir! bonne journée. :)
Chère 凱林： 很開心得知妳如願赴法求學的消息，還習慣嗎？ 祝福妳一切順利 這影片真的很好笑 謝謝分享！ 有空歡迎多多分享法國的求學心得。
老師 我的意思是您的教學讓人全神貫注 事實上預習加複習是最好方法 也不必 怕被問題砸傷 謝謝 明天見
明天見！
一年的學習,又有趣,又緊湊,謝謝還是謝謝,很想說謝謝,所以就來留 下謝謝,雖然期末,師你來個大轉彎,讓人見識到師的個人風範,這個藝 術饗宴可真是滿漢全席,更是在絕食中後更讓人知悉其中火侯的意 義,謝謝老師,平安喜樂~
不客氣~~希望這樣的學習 日後愈陳愈香 期末打分數一直是我最困擾與傷腦筋的 能有這樣新的嘗試與突破 我自己也很開心 畢竟真正學到、感受與將所學融會貫通 才是我的教學目標 暑假快樂~~^_^
真是太棒了，經過好幾個禮拜的努力，小組長要求報告要碩士論文規格， 半個月下來文字一修再修度過好幾個黎明都沒睡好，昨天埃及終於報告完 了！老公無法理解為何要日以繼夜這麼拚，雖很累但完成後自己收穫也好 多呦，從完全不懂簡報、文書軟體到完成，謝謝老師幫我們各組安排思緒 好的組長，讓我們在文章不知如何整理時可以獲正確方向，這次報告除了 訓練自己思考整理並以團隊榮譽努力不懈.......近一年的課程下來對西 方藝術美學真的收穫好多，千言萬語只有再次謝謝老師！
不客氣~~完全是妳對學習的投入與熱情所致。 真的很棒! 無論是口頭或書面報告 都很生動且在學術研究的道路上 謝謝妳們為同學的報告揭開美好的序幕 謝謝*.*
老師我是剛做完埃及報告的秀玉，前陣子(凌晨)在做資料整理時無意中在 大愛電視台看見罕見疾病的病童單元(病童是誰我忘了)，其中有提到老師 的名字，好奇之下繼續聽，發現無形中老師用藝術治療也改變很多病童的 生活，我自己畫室中也有些過動及亞斯伯格唐氏症的孩子，這陣子因為忙 著功課及準備今年的在職考試都忘了多去關心他們，當初來藝大除了文憑 一方面也是希望自己增長見聞幫助他們的，最後卻只能專注於學 業.......教育是一種責任，散播的一顆種子可以改變很多人，就像老師 帶領我們進入西方藝術史般，考完試如果時間許可，藉由多瀏覽老師站上 的分享，希望自己也能充實這方面知識！謝謝您！
Dear 秀玉：妳好！ 感謝妳對學習的投入與認真報告 讓我覺得很欣慰 明白了學生可以獨立做學問 在教學中能接觸到特殊教育與藝術治療的領域 完全超乎我原先的計畫 感謝能有這樣的機會 擴充了我的見解、認知與教學領域 非常開心 短暫的充電與沈澱後再面對教學 會是有必要的學習 相互切磋、勉勵！