LotuSwan的藝術花園

   心靈夢想的實現工程

　  在罕見疾病基金會心靈繪畫班的授課過程中，我見到許多很有創作天份的小孩。若與同年紀的健康孩童相比較，他們的作品因為有過人的觀察力和感覺而展現著豐富的內涵。這或許是幼小生命在成長過程中必須不間斷地克服疾病並默默承受的經歷所給予的能力，抑或是親人悉心培育的成果。無論如何，藝術創作所給予的心靈抒發，在罕病孩童的內心世界與外在環境確實搭起了一座橋樑。 　
    坪坪就是其中一位，是心思細膩、觀察力強、情感敏銳又有想法的小孩。回想起，2004年心靈繪畫班第二期，五歲的她坐在雙胞胎的娃娃推車中，纖弱的身體讓娃娃座椅覺得好空，而後座竟然放著一部比她還壯大的機器，很久以後我才知道那是呼吸器。一位氣切須藉助機器才能呼吸的小女孩，坪坪的疾病名稱是「線狀體肌肉病變」，就是俗稱的「歡呼兒」。 
　 
    長久以來，我都覺得自己很幸運，能與這些人分享藝術和所學。而讓我覺得可貴的，是這些生命小勇士們也能享用藝術的喜悅，樂在其中。每每見到原本的素紙，在經過短短2小時的教學與創作互動後的變化，總是貼切的展現了「心靈的縮影」。 　
    坪坪與我共創的第一張作品是「自畫像」（圖一），一開始我讓坪坪跟著我的食指行徑移動，或是由我握著她的手帶著她畫幾筆，讓她感受筆端繪出的色彩與運筆的變化。印象很深刻，在眾多彩色蠟筆中她選了白色當起筆。遲遲無法下筆的她，在我觀察一段時間之後，我問她：會不會畫圓圈圈？大圓加小圓來畫畫自己好不好？那時的她，用蠟筆畫完整一個人是非常吃力的，於是改用水彩筆和廣告顏料，它是不需太費力又可以快速見到驚喜與效果的好媒材。我們一起慢慢地讓畫面豐富與完整。這是坪坪與我共創的第一張作品，也是一張很耐看的作品：天邊的太陽，飛翔的小鳥與角落的綠樹，其中坪坪雙臂的肌肉，注意到了嗎？坪坪希望自己強壯。她非常在意畫面中央那幾筆非預期的“黑”，我的原則是不讓學生有“畫對或畫錯”的念頭，我會儘可能的用轉換或聯想消除憂心，當我說：「那黑黑的可能是路上的石頭，或是小小昆蟲。」她笑的接受了。面對畫畫，她也有著自己的想法與追求完美的心。 
 
 　
    坪坪在創作上漸漸能夠獨立完成，並總能顯現她敏銳的觀察與成長， 很快的，我極少或完全不必給予指導。有一次創作主題是「橋」（圖二），在完成後的分享時間，坪坪以微弱不很清晰的語音說了：「天上的雲有的時候看起來很像貓或各式各樣的動物。」多麼細膩又富想像！那幅畫真令我印象深刻，每當仰望天邊雲朵，我總浮起坪坪素雅的畫上，那一列用筆輕盈的雲兒動物們。 　
    藉由作品，坪坪很清楚的表達了她希望能有強壯身體的願望，同時，也記錄了生活所見的細微觀察。由成品可以見到藝術創作除了是美感教育之外，也兼具著感情的依託，孩童的心智成長與無法表達的想法與願望會在作品表現。 　
    坪坪的作品，一直都具有乾淨完整與敘說故事的特質。因為她的手無法完全掌控線條的力量與大範圍的揮灑，所以在畫面的空間處理上就顯出寬闊與寧靜，而這也正是我在每次上課時關注的重點。
　    
 
    在心靈繪畫班2008年最後一期的第一堂課「難忘的一件事」作品中，我非常興奮的看見了坪坪有意識的構圖與個人風格的成熟表現。「兩個朋友」(圖三)，畫兩位好朋友一起蹓狗。少有的側面描寫與前後的空間重疊，兩位好朋友牽著小狗朝著二個鞦韆行進，有動態有表情，遠處雲朵與黃色的襯景，讓人物的身形的輪廓曲線優美，神情輕鬆自若，迴盪在畫面中是一片祥和愉悅，是相當完整的傳達。 　
    課後我非常高興的告訴坪坪媽媽，提議可以讓坪坪試著為故事書畫一些插圖。這時坪坪媽媽提及，手邊正有一本她與坪坪共同完成的《歐妮卡》故事書，想找人配圖，但又考慮到費用。我問為什麼不自己畫呢？媽媽表示坪坪不想。 　
    回家後，想著自己是否可以使得上力呢？就主動提出：「我可以到妳家，陪坪坪完成《歐妮卡》的插圖嗎?」媽媽與坪坪都很開心的接受了。就這樣我們三人攜手合作讓《歐妮卡》文圖並茂的完整呈現。伴隨在過程中的寧靜、溫馨、探索、推敲與充滿希望的氛圍裡，坪坪一步步完成這可貴的心靈夢想的實現工程。
 　
         
    自2008年9月26日至2009年4月21日，我或每週或兩三週由台北市區開車到郊區。平日工作忙碌後要面對心靈創作呈現，除了藝術專業之外，更重要的該是心靈的沈澱及絕對的沈靜和潔淨。所以，每回的去程是我努力淨心的時刻，希望自己是一潭靜靜的池水，能完全反照出坪坪的所想，我的藝術教育過程能映著她的想法並提供畫思。幸而這一路都是翠綠山脈和遼闊的天。 　
    對一位10歲多的小朋友如何將腦海中抽象影像的具體繪出，真的不是一件容易的事。若非身旁家人、師長與朋友的付出關愛與努力不懈，是不可能完成的。坪坪有一位智慧充滿、如師如友的媽媽，她給予最多的耐性、教導與愛護、照顧。她清楚坪坪身體與心情的細微變化，既呵護又督促，讓我們以七次的聚會完成十四幅插圖。 　
    當一個夢想完成，另一個夢想未起之際，我們三人都有些依依不捨，見天色未暗，氣候宜人，我提議到樓下庭園走走，讓Ending是個美麗的畫面。乘風嬉戲的孩子間我們閒話到落霞晚照，遠處火車聲由高樓間隙傳來，我們一起步向電梯，坪坪執意要送我到停車場，擁抱揮別，我從後視鏡凝視著，站在坪坪的娃娃車後一位堅強聰慧的母親。那份非言語與淚水所能乘載的悸動，必然轉換成生命的超然愛的能量。 　
    感謝得以參與這樣的成長故事。用愛用心所踏步的生活，透過文字與畫面所呈現的故事，我們認識到罕見疾病孩童心靈世界的豐富，也記錄了她心智成長的歷程。 （蓮曄 記於2009/7/24）
謝謝坪坪所提供的圖片！

   
   展現藝術表現的動力、速度感與同時性

  西方現代藝術開端於1905年，由法國色彩革命的「野獸主義」和德國刻劃人性的「表現主義」啟動，1907年「立體主義」為同時呈現物體的每一個面向，提出形體的革命，而「未來主義」是1908年發起於米蘭，並於1909年震撼巴黎的一系列的藝術宣言發表，革命性的將速度命題與意識形態的挑戰帶入藝術領域，對藝術觀念的活化有著深遠與持久的影響力。‭ ‬ 

            
   用彩筆記錄風景與大自然對話。

    迎著飽滿的風再張帆破浪往前

    
    在罕見疾病基金會心靈繪畫班，97年第一期的課程中我認識了林敬洋。他含著羞澀與些許膽怯，卻不失自信的步入教室的那一幕，是那麼的讓我印象深刻。當時我試想著：尋常如我，就只因睡眠不足而浮腫著雙眼都會不想出門，實在在勇氣和見識上，遠遠比不上這一位八歲的小朋友；他因神經纖維瘤的罕見疾病，左半臉被不可控制會持續成長的纖維瘤所佔據而變形。
積極參與
    敬洋總是在老師和同學們的教學互動過程中，勇於表達，而且多數能精準回答順利達陣。卻也有時候為了搶答，為了怕失去機會而凸搥的忘記了答案，手執白板筆掛在白板上問：「要畫什麼？」引著同學與家長們哄堂大笑。就因為他的積極參與又無心於自己的外貌，才帶動了怯於發言的同學往前。
樂於創作
    敬洋是位快樂、頑皮、觀察力敏銳又有想法的小孩。從每一次的創作過程，我看到他細膩的心思與明確想法的表達。透過心靈繪畫班每週一次的作品中，我完全可以覺察到他的成長與自信。儘管疾病使他只有右眼能見的單眼視力，卻絲毫不減損他對外在的好奇與觀察，且更因為人群多樣的眼光，使得他有著比一般小孩更多內心的感受與萌生的想法。
溫暖堡壘
    敬洋成長在一座溫暖堡壘中，他是這座堡壘的寶貝。堡壘裡有一位宛如人間菩薩的阿嬤，自洋洋出生後即發願吃長齋，祈求孫子平安長大。敬洋的雙親個性溫和、為人厚道、並有著高程度的教養與學養；還有一位洋洋的偶像、玩伴、嬉戲時打打鬧鬧的沙包，自許會像太陽一樣，永遠陪伴守護著他的姊姊。這樣的幸福家庭，讓洋洋勇敢的走入人群，快樂的成長；在經歷著疾病所給予的艱難課題裡，活出健康且激勵著他人的生命。

      生命因回饋與分享
    而有了心靈飽滿的意義。
《NICKlink孝悌助學金》在《得榮社會福利基金會》的協助下，穩穩的進入了第五屆。最初的發心是為回饋；是在與先夫林日崑(NICK)二年八個月抗癌期間，所接收到各方默默地、滿滿的祝福，因由衷感謝所發起的。過程中真的感受到太多的助力與祝福，那是肉眼可見精神所感的。更令我感動的，是在提出之後，得到各位 NICKlinker 的響應，尤其是日崑生前的摯友鄭少偉先生大力的支援和呼籲，讓孝悌助學金的名額從原本的二名增加到四名，並能順利地在NICK過逝後三個月2007年初春圓滿實現。所以，NICKlink孝悌助學金是由NICK在抗癌部落格的一群情義滿滿的好朋友所成立的。 
就這樣，每個學期孝悌助學金與得榮少年一起舉行頒獎典禮。那真是一個生命分享的感人時刻，我們的頒獎在感恩的禱告下展開，在豐盛的精緻美食後進行，並在聖樂詩歌伴陪下，聆聽得榮少年與助學金得主踏踏實實又委婉含蓄的感言，最後以長者的生命分享與精神鼓勵為收場。每一次的頒獎典禮，都是我生命的大豐收。對我，生命因回饋與分享而有了心靈飽滿的意義。
藉著這樣的機會，我們鼓勵也認識到許多孝順父母、尊敬師長、友愛親人朋友，刻苦好學又自立自強的年輕學子。我們樂於分享生活所得，溫暖著面對生命難題的他們。我們悄然的閱讀各個生命故事後，除了感動還必珍藏著。這樣的分享讓我們彼此激勵相互扶持。縱然我們彼此不相識，我們生命必同樣因而豐富有了光澤。
分享是一種珍藏，有形如錢財、食品、物件，或無形如知識、經驗、觀念、心情甚或祝福、祈禱。如果我們有著想分享的心念升起，就請釋放出來吧！因為它必然默默地為接收到的人所珍藏。
 
感謝得榮社會福利基金會所給予NICKlink孝悌助學金的所有扶持。
在此致上最誠摯的謝意！        王蓮曄（NICK嫂 2009/2/20）
NICKlink抗癌部落格  http://www.wretch.cc/blog/Nicklink

   這三朵花，
  是我們三人代替天堂的師丈，
  祝您情人節快樂，永恆的愛

         我想要織一條白色圍巾
      希望可以給妳帶來好運喔

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 大家平安！
我是罕見天籟合唱班的指導老師傅上珍，
我個人將在2009/2/21週六晚間7:30pm在國立中正文化中心的「國家演奏廳」舉行獨唱會。
我雖然常常上台演出，演唱經驗算是豐富，
但準備這場音樂會卻帶給自己許多挑戰及壓力，
2/21獨唱會中的曲目艱澀不易唱、也不易懂，對於演唱者及聽眾都是一項挑戰，
請大家為我這場音樂會禱告，祈求能順利完成。
隨信附上2009/2/21獨唱會的海報檔案，請大家替我多多宣傳，謝謝！
祝新年順利、平安喜樂
傅上珍 Jenny FU

  讓我們再相見時，能感受到彼此的成長。

 終於將分數~~很勉強的評完、輸入與寄出。
 過程中激起的想法與感慨，讓我不禁反省，
 同樣課堂的付出，何以學生的吸收落差這麼大？
平均成績，讓我對學生上課時的專注與熱誠，有了質疑與納悶。甚至覺得自己有被欺騙與敷衍的難受。
很不得已的，我還是當了幾位學生。
希望這樣的手段，可以讓人認真地面對“學習”這件其實是很重要的事。也正視哲學思想與立論，對創作的價值與意義。
其實，老師站在講台上面對學生，本身就是一件創作的事；
每堂課都是一場演出，充足的專業與熱情之外，
互動的豐碩更是鼓舞著老師上台的動力。
我從來不喜歡打分數，分數太絕對，而藝術是相對。
我不會停息對自己的教學的信心，如播種者或園丁，
相信那種子，一定會在不經意時發芽、成長與綻放，
只要我努力呵護。
讓我繼續向前吧！也真好久~好久沒好好地唸書了。
唸書，是這個寒假自己給自己的計畫。
我親愛的同學們，讓我們再相見時，能感受到彼此的成長。
讓生活能碰觸到真正的知識與生命一起成長。
願　新年氣勢如彩虹！                 (Lotusw 2009/01/15)

     

      
     感恩祝福在每個當下 
 
光陰就那麼配合著華爾滋的三拍子，舞姿曼妙，蹦掐掐蹦掐掐的往前推移著，滑動出過去、現在與未來；綿密密串連著分分秒秒人間情緒的起落消長，形塑了生命的樂章。
如果生命的點滴是音符，喜怒哀樂是旋律，而每件情事是自成樂章的。
哼唱感恩的輕快音符，謝謝在過去一年之中，所有身邊關愛我的家人、提攜教誨我的師長、支持我的好朋友、可愛並給予我無限肯定的學生、溫馨滿滿的家長與對我全心呵護的志工天使。是的，2008年是我充滿朝氣與能量的樂章。
2009新春，我高歌著希望與祝福，願自己、所有愛我與我愛的人，健健康康，平平安安，順順利利，快快樂樂，活活潑潑，福福泰泰，幸福滿滿！

感恩祝福在每個當下！                 蓮曄2009/01/01
    
分享很棒的祝福 ︰http://www.mariscal.com/feliz2009/