LotuSwan的藝術花園

 
靜謐Quiet 

 
簡樸Simple    

 這些朋友用自己的生命激勵著在身旁的我
在一次偶然的機會，一位心身科醫師問道：「妳為他們上藝術治療嗎？」我很直覺的回答著：「我只是去陪他們畫畫。」
或許在內心裡，我並不認為他們需要被“治療”，而我內心卻非常肯定，透過藝術的創作他們可以有美的感受與體驗，人在創作中會發現自己，會輕易達到內心的安定並建立自信心。而這樣的經歷通常是奇妙、充滿驚喜與愉悅的；我看多數人都非常滿足。
至今仍然無法完全理解，何以2002那年開始，我能與自閉症、好動兒、喜憨兒、心智成長遲緩兒以及罕見疾病的患者或受刑人，藉由藝術教學而結緣。從他們身上我找到支點，在翹翹板的這一端只求盡興的創作與暢快的分享過程，可能平衡了傳授藝術知識、觀念或技巧的那一端。
這裡每個人都藉由創作鍛鍊了心手合一。透過線條、色彩與形的構築執行並踏實自身理解和想像。大家在或尋思或遊戲的過程中，在一筆筆，塗塗抹抹中渾然忘我的與自己內在的心認真對話。

       上午班  同學        下午班  同學

     
 
 
 

          
王蓮曄 奮起 Raise up 2014 複合媒材 56x76cm

「持長矛者」 對置法的濫觴
對置法（Contrapost）

    此詞係源自於雕刻的專有名詞。意指人體在站立、左右擺動或前後扭轉時，身體的肩膀與雙臂以脫離臀部和雙腿為軸心，往相反方向轉動、扭曲時，骨骼與肌肉所呈現一邊緊張、另一邊放鬆的均衡體態。
    早期雕刻將對置法，運用在處於休息或輕鬆不僵直行進中的人像表現上。隨著視覺藝術的趨於理想化、展現人體力量美、活力充滿、律動感與情緒的表達。對置法的運用相對的也呈現出張力、運動感、情緒激動的誇張表現。
    對置法一詞最早出現在〈論雕刻規則〉(Canon)論文中。後經由希臘雕刻家波利克里托斯(Polyclitus of Argos, 500B.C.～401B.C.)於西元前452至417年間的加以研究運用，其中最典型的「持長矛者」就是對置法的濫觴。而這座雕像也被塑造成闡釋雕刻有關身體比例的理論依據，影響著羅馬時期的雕刻，遂立下人體雕塑典範之權威。
「勞孔」1506 年出土

                                                                   
報告架構 
一、標題   1.大標題(明確的藝術史流派)
           2.小標題(摘要點出全文的精神或特質)
二、前言   針對報告內容簡介歷史時空背景。
三、內容   深入說明人文思潮與界定流派的由來與定義。
           介紹代表藝術家及其表現特質。
四、結語   綜合以上的內容，提出結論與心得。
撰寫注意事項

一、舉凡所有專有名詞與藝術家，請於譯名之後標出原文與年代。例如：達文西(Leonardo da Vinci, 1452-1519)。
二、字體字級、行距行高段落與「引文」    
    全文中文採細明體、英文採Times New Roman 12級字，固定行距，行高21級，與前段距離0列，與後段距離0.5列，由左至右直式橫排，首行退兩字。文章字數請控制在1800~2000字之間。
    大標題採細明體20級字加粗，小標題與標題採細明體12級字加粗與前後段各空0.5列。   

  誠摯邀請您的蒞臨~~2012罕見「1+1=1」
  罕見疾病心靈繪畫班年度成果展
  1張自己的作品+1張他人的作品=1幅共創作品。
  展  期：2012/12/1（六）-2012/12/13（四）
  開幕式：2012/12/1（六）上午10:00-12:00
  地  點：臺北市立社會教育館一樓大廳
         （臺北市八德路三段25號）
          週二~週日9：00~21：00（週一休館）